人是如何学习的大脑、心理、经验及学校(扩展版)(epub+azw3+mobi)

作者简介

《人是如何学习的》（扩展版）是国家研究院（NRC）行为与社会科学以及教育两个委员会的研究成果。1999年4月出版的第一版是学习科学开发项目委员会为期两年的研究成果。第一版出版后，国家研究院（NRC）成立了第二个委员会，即学习研究与教育实践委员会，目的在于继续前一研究项目，探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来。出版于1999年的《人是如何学习的——架起研究与实践之间的桥梁》基本上达到了这个目的。现在的这一版在原来的基础上更进一步地扩充我们在第一版中提出的一些基础研究项目的结果。

在研究进行的过程中，我们失去了一位把学习科学应用到课堂教学实践中最具有发言权、最关键的人物。教育界的同仁们沉痛地悼念加利福尼亚大学伯克利分校教育研究院的安·L·布朗女士，她是学习科学发展委员会的联合主席，《人是如何学习的》一书的编辑。我们将怀念她，尤其是她的关于通过科学方法提高教育质量的真知灼见。

约翰·D·布兰思福特

学习科学发展委员会

学习研究与教育实践委员会联合主席

内容简介

当今世界正面临着一场“学习的革命”，我们将彻底改革几个世纪以来人们已经习以为常的、旧的、传统的教育观念和教学模式，创造出一种在真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性、相信并注意开发人的潜力、便于人与人交际与合作的崭新的教育观念和学习模式。人们对有效学习的观念已经发生了根本性的变化，教学研究的重点已从如何教转向如何学，从结果转向过程，从机械操练转向知识的理解和运用。学生不再被看成是接受知识的容器，而是知识的建构者和生成者。

《人是如何学习的》（扩展版）集合了美国当代学习科学顶尖研究人员的智慧，对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究，探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键的问题。本书的新颖之处在于吸收了认知科学、发展心理学、神经科学、人类学等领域的重要观点和例证。来自这些领域的真知灼见开阔了我们的视野，加深了我们对“人是如何学习的”的理解，使我们能够更加从容地面对学习革命的挑战。

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